Model Resolusi Konflik Berbasis Panca Kesadaran Santri dalam Tradisi Nahdlatul Ulama di Pondok Pesantren Nurul Jadid

Misbahul Arifin; Raudatul Jannah; Ahmad Fawaid

Authors

Misbahul Arifin Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Indonesia
Raudatul Jannah Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Indonesia
Ahmad Fawaid Universitas Nurul Jadid, Probolinggo, Indonesia

Keywords:

Conflict Resolution, Panca Kesadaran Santri, Islamic Education, Nahdlatul Ulama

Abstract

This study aims to analyze the conflict resolution model based on the Panca Kesadaran Santri (Five Consciousness of Santri) at Pondok Pesantren Nurul Jadid and its implications for strengthening religious moderation and student character. This study using a qualitative approach with a case study method. The results indicate that the internalization of Panca Kesadaran values encompassing religious, intellectual, social, organizational, and national consciousness serves as a cognitive foundation for navigating social dynamics within the pesantren environment. The operationalization of this model is achieved through strengthening human resource capacity, psychological counseling based on social-emotional learning, and the empowerment of "Pewarta Pesantren" (Pesantren Journalists) as a preventive resolution in the digital era. This model effectively addresses the challenges of Generation Z and Alpha students who require dialogical, personal, and transparent approaches.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model resolusi konflik berbasis Panca Kesadaran Santri di Pondok Pesantren Nurul Jadid serta implikasinya terhadap penguatan moderasi beragama dan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai Panca Kesadaran yang mencakup kesadaran beragama, berilmu, bermasyarakat, berorganisasi, serta berbangsa dan bernegara berfungsi sebagai fondasi kognitif dalam menavigasi dinamika sosial di lingkungan pesantren. Operasionalisasi model ini dilakukan melalui penguatan kapasitas SDM pengasuh, pendampingan psikologis berbasis social emotional learning, dan pemberdayaan "Pewarta Pesantren" sebagai resolusi preventif di era digital. Model ini terbukti efektif menjawab tantangan karakteristik santri Generasi Z dan Alpha yang membutuhkan pendekatan dialogis, personal, dan transparan.

References

Abadi, Sri Bintang, Khoirunnisa Alfadhillah, Putri Salisatu, and Tarsono. “Analisis Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Mengenal Minat Dan Bakat Siswa.” AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies 9, no. 1 (2026): 882–94. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v9i1.1958.

Aisah, Dewi, Zaenal Arifin, and Ali Imron. “Nilai-Nilai Toleransi Dalam Pendidikan Di Pondok Pesantren HM Al-Mahrusiyah Putri Lirboyo Kediri.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2026): 49–58. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/43481.

Ardaninggar, Armin, Fany Rifqoh, Zukhrufa Fikri Alfarizi, and Muhammad Bagas Yulianto. “Implementasi Sikap Toleransi Di Lingkungan Pondok Pesantren.” Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora (AJSH) 4, no. 2 (2024): 501–8. https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i2.393.

Aziz, Muhamad Alwi, and Imam Makruf. “Strategi Internalisasi Nilai Akhlak Berbasis Kitab Akhlaq Lil Banin Di Lembaga Pendidikan Islam Non Formal.” AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education 6, no. 2 (2025): 494–511. https://doi.org/10.32478/czxv4v25.

Baqi, Ahamad Fuad Abdul, and Maulid Agustin. “MODEL PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS NILAI SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN KONFLIK SOSIAL DI LINGKUNGAN MULTIKULTURAL.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 7, no. 3 (2025): 309–33. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i3.2894.

Ernawati, Sundari Hamid, and Andi Agusniati. “The Role of School Principals in Implementing Positive Discipline to Manage Behavior and Habituation in the School Environment.” Bosowa Journal of Education 6, no. 1 (2025): 248–56. https://doi.org/10.35965/bje.v6i1.6084.

Falah, Fajri Miftahul, and Zainal Arifin. “Urgensi Sosialisasi Dalam Pendidikan Islam: Studi Perspektif Sosiologi Pendidikan.” MHS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Keislaman 2, no. 1 (2026): 64–82. https://journal.zamronedu.co.id/index.php/mhsjournal/article/view/200.

Fawaid, Achmad, and Uswatun Hasanah. “PESANTREN DAN RELIGIOUS AUTHORITATIVE PARENTING: Studi Kasus Sistem Wali Asuh Di Pondok Pesantren Nurul Jadid.” Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin 19, no. 1 (2020): 27–40. https://doi.org/10.18592/jiiu.v19i1.3484.

Haq, Ihsan Abdul. “Globalisasi Dan Dakwah Muhammadiyah: Analisis Transformasi Gerakan Sosial-Keagamaan Abad Ke-21.” Hadara: Journal Of Da’wah & Islamic Civilization 1, no. 2 (2025): 190–210. https://doi.org/10.61630/hjdic.v1i2.8.

Hubi, Zindan Baynal, Rizal Fahmi, Aisha Nadya, and Nursanda Rizki Adhari. “Peran Pesantren Sebagai Implementasi Community Civics Di Pesantren Nahdlatul Ulama.” Journal of Moral and Civic Education 5, no. 1 (2021): 56–67.

Kamaluddin, and Syamsul Arifin. “Peran Budaya Pesantren Dalam Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Santri Di Pondok Pesantren Tarbiyatul Mustafid.” Journal of Education Research 4, no. 4 (2023): 1863–70. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.537.

Khamid, Abdul, and Muhammad Nur Hadi. “Strategi Pengurus Asrama A Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri Di Pondok Pesantren Ngalah.” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2025): 317–28. https://doi.org/10.71242/sraj5n98.

Madani, M Alfan, Lailia Raikhatul Jannah, and Niken Aulia Ramadhani. “Manajemen Konflik Dalam Organisasi: Identifikasi Sumber Dan Strategi Penyelesaian Efektif Melalui Tinjauan Literatur Terkini.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 4 (2025): 1197–1203. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.2542.

Mastori, Ace Thoyib Bahtiar, Chandra Gunawan, and Ridho Dale. “Digital Islamic Propagation Communication Strategies in Countering Religious Disinformation in the Post-Truth Era: A Literature Study.” Komunida: Media Komunikasi Dan Dakwah 15, no. 2 (2025): 100–120. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/komunida/article/view/15172.

Mursyid. “Pluralitas Agama Dan Faham Keagamaan: Pelajaran Dari Pondok Pesantren Nurul Jadid.” At-Turāṡ: Jurnal Studi Keislaman 4, no. 1 (2017): 123–40. https://doi.org/10.33650/at-turas.v4i1.201.

Musahwi, and Pitriyani. “RESOLUSI KONFLIK PERSPEKTIF LEWIS A. COSER (Studi Tentang ‘Tradisi Damai’ Masyarakat Desa Batu Badak Kecamatan Marga Sekampung Kabupaten Lampung Timur).” Jurnal Yaqzhan 8, no. 2 (2022): 312–29.

Nasution, Rahmad, and Meyniar Albina. “Pendidikan Multikultural: Membangun Kesatuan Dalam Keanekaragaman.” SCHOLARS: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan 2, no. 2 (2024): 164–73. https://doi.org/10.31959/js.v2i2.2781.

Nurfauzi, Dicky, and Azka Syifaul Maula. “Santri Sebagai Agen Transformasi Pendidikan Islam: Integrasi Tradisi Pesantren Dan Akademisi.” Studia: Journal of Humanities and Education Studies 1, no. 1 (2025): 264–80. https://edukastra.com/studia/article/view/66.

Rizal, Mohammad Syifaur. “Resolusi Konflik Berbasis Syura Sebagai Strategi Manajemen Preventif Untuk Mengurangi Bullying Di Pesantren.” VISIONARIA: Journal of Educational Innovation Management 1, no. 1 (2025): 70–83. https://doi.org/10.65678/visionaria.v1i1.148.

Romadhoni, Arif, and Siti Muyasaroh. “Peran Komunikasi Organisasi Pondok Pesantren Ngalah Dalam Membangun Disiplin Dan Akhlak Santri Asrama A.” Al-Qolamuna: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam 2, no. 3 (2025): 259–73. https://journal.salahuddinal-ayyubi.com/index.php/AQJKPI/article/view/518.

Rudiana, and Rizal Barkah Nurhidayah. “Model Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri.” PESAN-TREND: JURNAL PESANTREN DAN MADRASAH 3, no. 1 (2024): 89–100. https://jurnal.pustakaturats.com/index.php/pesan-trend/article/view/35.

Shodiqin, Asep, Ali Khosim, and Wahyu Iryana. “Digital Piety and Religious Moderation: Negotiating Islamic Authority among Santri in a Pesantren in Bandung Regency.” Journal of Society and Development 5, no. 2 (2025): 98–109. https://journal.medpro.my.id/index.php/jsd/article/view/344.

Susanto, Dedi, Risnita, and M Syahran Jailani. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 1, no. 1 (2023): 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60.

Wahono, Margi, and Fegiano Wulung Alami. “Pesantren Di Era Globalisasi: Transformasi Modal Sosial Dan Kewarganegaraan Komunitarian Di Pondok Buntet Pesantren, Cirebon.” INTEGRALISTIK 37, no. 1 (2026): 12–26. https://doi.org/10.15294/integralistik.v37i1.27691.

Wahyudi, Dhea Ananda, and Lailatul Fitriyah. “Internalisasi Moderasi Beragama Melalui Panca Kesadaran Santri Pada Madrasah Aliyah Program Keagamaan (PK) Negeri 1 Probolinggo.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 5 (2025): 5148–59. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7907.

Widodo, Wahyudi. “Manajemen Konflik Dalam Pondok Pesantren: Pendekatan Islami Untuk Penyelesaian Masalah.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 1 (2025): 138–51. https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/1365.